Combate a Dengue

Disciplinas:
Biologia
Ciências
Professores:
Sirlene Scolari Pontes
Paulo Gallina
Teresa Camera
Sétimos, oitavos e nonos anos.
Primeiras, segundas e terceiras séries.
Turnos: matutino e vespertino.

 De acordo com a Lei nº 12.235/10, foi instituído como Dia Nacional de Combate a Dengue o penúltimo sábado do mês de novembro, com o objetivo de mobilizar iniciativas do poder público e a participação da população para a realização de ações destinadas no combate ao vetor da doença.
 Levando em consideração o exposto e a prevenção que deve haver no município, a escola desenvolve durante o ano letivo atividades preventivas de controle do mosquito.

            Atividades realizadas na escola:

- Observação do mosquito da dengue no microscópio e lupa.

- Assistir a vídeo educativo: Todos contra a dengue (Dráuzio Varela).

- Confecção de armadilhas caseiras/ mosquitérica para dengue.

- Receita de repelente para mosquito da dengue.

- Observar e fotografar locais onde o mosquito possa se desenvolver.

- Leitura e discussão de reportagens atuais.
- Produção de textos em quadrinhos.

- Produção de textos e cartazes educativos no saguão da escola.

- Parceria com profissionais da área da saúde do município para observação do meio.

- Divulgação na Rádio FM Cultura de Marmeleiro-Projeto Rádio na Escola.

- Divulgação no blog da escola: http://estadualmarmeleiro.blogspot.com

Receita

Repelente para mosquito da dengue

- 100 ml de álcool.

- 1 pacote de cravo da índia(10gr).

- 1 vidro de óleo de amêndoas.

Modo de preparo

- Deixe o cravo curtindo no álcool uns 4 dias, agitando-o pela manhã e à tarde.

- Depois coloque o óleo de amêndoas. Pode ser outro óleo corporal.

Como usar:

- Passe uma pequena quantidade nos braços e pernas.

Fonte:

Secretaria de Estado da Educação. Depto. De Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio. Dia D-Dengue. 2013.

http://www.linkatual.com/armadilha-caseira-dengue.html

http://www.pontociencia.org.br/experimentos-interna.php?experimento=460

http://educacao.uol.com.br/planos-de-aula/medio/biologia-uma-armadilha-para-o-mosquito-da-dengue.htm

Ensino Médio em trabalho de campo.
Professora Sirlene

Alunos recebem orientação no Laboratório de Ciências e Biologia

Professor Paulo Gallina

A LEITURA É ESSENCIAL PARA APRENDIZAGEM DE GRAMÁTICA?

Artigo

Marina Niceia Cunha

Professora de Língua Portuguesa e Pedagoga

Colégio Estadual de Marmeleiro

            Para escrever bem, é preciso ler. É a leitura que amplia o vocabulário e a possibilidade de formatar as ideias num texto.

            É a leitura que põem em prática os conceitos da gramática. Para alguns, a aprendizagem de regras gramaticais é que ensinam a escrever. De fato, as regras gramaticais auxiliam a escrita, mas importante mesmo é contextualizar tais regras às práticas de produções textuais para que se evitem os inúmeros erros ao utilizá-las no texto escrito.

            De acordo com Leonardo Nóbrega, professor e escritor “Ler é fundamental para escrever. Se não ler, não vai ter conhecimento, bagagem suficiente, reconhecimento das palavras, ideias”.  A opinião é compartilhada por Fernanda Bérgamo, professora de redação, que faz algumas ressalvas. “Para escrever, é preciso ler muito, de tudo. Mas, se o foco é a redação do vestibular, de concursos, não é a melhor ideia apostar nos best sellers e nos livros de autoajuda, que nos dão prazer, até contribuem para dar fluência à língua, mas têm linguagem informal. É preciso ler outras coisas”.

            Fernanda Bérgamo afirma ainda que “A leitura propicia uma aula gramatical de graça”.

Através da leitura podem-se evitar escritas como: “Oje haverá curto”, “ Ela está meia triste”, “menas coisas vose terá”, “lave seu caro até as 8 hrs da noite”, “Apartir de amanhã, novo horário, etc.

Quem lê recebe as informações gramaticais de forma mais consistentes para colocá-las em prática. Consequentemente, a partir dessa prática haverá melhorias na linguagem formal. Também não é possível ter opinião, se não se deparar com fatos.

Para se escrever com propriedade, se faz necessário a leitura de autores que se preocupam com a linguagem formal e possuem nível linguístico apurado. E ainda a leitura de jornais e revistas de qualidade, pois forma opinião e capacidade argumentativa.

 Além do mais, a prática da leitura desenvolve níveis de autonomia, reflexão e criticidade e o amadurecimento da escrita. Ambas estão interligadas e não devem ser pretexto para o ensino da gramática.

Então, para estudantes, é importante ler livros de qualidade, da clássica literatura brasileira, como Machado de Assis, Graciliano Ramos, Jorge Amado, Luís Fernando Veríssimo, entre outros. Esses autores são dicas de leitura para quem quer produzir bons textos e aprofundar o conhecimento da gramática.  Apontar fontes fidedignas, certamente, vai enriquecer a aprendizagem e a nota, porque são resultados da maturidade do leitor que produziu o texto, salienta, ainda, Fernanda Bérgamo.  Esta é uma das formas de contribuir para o ensino formal da língua e o professor é o grande colaborador.

Artigo publicado no Jornal de Beltrão, domingo, 03 de novembro de 2013.

Prova Brasil

Alunos dos nonos anos do Colégio Estadual de Marmeleiro, realizam, hoje, 12 de novembro a Prova Brasil.
São 83 alunos dos turnos da manhã e da tarde que serão avaliados em Língua Portuguesa e Matemática.

A Prova Brasil é uma avaliação do sistema público de ensino do país. Realizada por amostragem com alunos de de 5° e 9° ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Fundamental de escolas públicas urbanas e rurais que tenham pelo menos 20 alunos por série, a prova medirá os conhecimentos dos estudantes em leitura e resolução de problemas, além de ciências para as turmas do 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio.
Referência: http//educarparacrescer.abril.com.br. Acesso: 12.11.13
Leia mais no site:
http://educarparacrescer.abril.com.br/indicadores/guia-prova-brasil-500108.shtml
Alunos do turno da manhã.

Disseminadores Fiscais

Curso Disseminadores Fiscais
Agentes Educacionais II e Professores
ESAF(Escola de Administração Fazendária)
Convênio SEED(Secretaria de Estado da Educação, Paraná)
Período: 02/09 à 08/11/13
O curso ofereceu a possibilidade de esclarecer sobre a importância dos impostos, o quanto pagamos nos produtos que consumimos diariamente, e onde são aplicados os recursos dos mesmos.

Murais de divulgação no saguão da escola

Curso Jovem Agricultor Aprendiz

SENAR(Serviço Nacional de Aprendizagem Rural)
Instrutora: Cláudia Manteli
Engenheira Agrônoma-SENAR
1ª série-Ensino Médio
Casa Familiar Rural
O curso Jovem Agricultor Aprendiz acontece o ano inteiro na Casa Familiar Rural.
 O curso de informática básica e sua aplicação faz parte dos ensinamentos.

Alunos no laboratório de informática do Colégio Estadual de Marmeleiro.
Alunos realizam pesquisa durante uma aula.