Gestor e Estratégia

Um homem de idade vivia sozinho em Minnesota. Ele queria virar a terra de seu jardim para plantar flores, mas era um trabalho muito pesado. Seu único filho, que normalmente o ajudava nesta tarefa, estava na prisão. O homem então escreveu a seguinte carta ao filho, reclamando de seu problema:
"Querido filho! Estou triste porque, ao que parece, não vou poder plantar meu jardim este ano. Detesto não poder fazê-lo porque sua mãe sempre adorava flores e esta é a época do plantio. Mas eu estou velho demais para cavar a terra. Se você estivesse aqui, eu não teria esse problema, mas sei que você não pode me ajudar com o jardim, pois estás na prisão.
Com amor, Papai.

"Pouco depois o pai recebeu o seguinte telegrama:
"PELO AMOR DE DEUS, papai, não escave o jardim! Foi lá que eu escondi os corpos!"

As quatro da manhã do dia seguinte, uma dúzia de Agentes do FBI e policiais apareceram e cavaram o jardim inteiro, sem encontrar nenhum corpo.
Confuso, o velho escreveu uma carta para o filho contando o que acontecera.

Esta foi a resposta do filho para ele:
"Pode plantar seu jardim agora, papai. Isso é o máximo que eu posso fazer no momento.
"ESTRATÉGIA É TUDO PARA UM GESTOR... E PARA PROFISSIONAIS COMPETENTES.

Uma boa estratégia é importante para conseguir coisas que parecem impossíveis.
Assim, repensar as pequenas coisas que muitas vezes, colocamos como obstáculos em nossas carreiras é possível de questionamento. "Ter problemas na vida é inevitável, ser derrotado por eles é opcional."
Autor desconhecido

Literatura

Representação teatral.

Monólogo

Memórias Póstumas de Brás Cubas

(Machado de Assis)

Aluna: Jéssica Cristina Alves

3ª série - Matutina

Disciplina: Língua Portuguesa

Profª: Marina

Mural sobre Ética

S

E

R

L

I

V

R

E

É O DIREITO DE ESCOLHER.

Disciplina: Filosofia

Professor: Albino Muller.

Olímpiada de Matemática

Os alunos das 6ª A, B, 8as(EF), 1ª A, C, Mat.; 2ª A e B Mat.; e 2ª A Vesp.(EM), participaram da 1ª Fase da Olímpiada de Matemática, dia 25 de agosto de 2009.

Professores: Ângela Maria Louresi, Arlete Andreoli, Elton Gehlen, Rejane Andreoli e Simone Ghettino.

Por que AMO o CEM

PORQUE

amo minha profissão.

Amo os alunos que lá estudam.
Os melhores alunos estudam no CEM.
Os melhores quero dizer
que são
mais gente
pessoas que precisam da gente
como amigo, professor, professora...

Se destacam em várias modalidades:
vontade de vencer
alegria
tristeza
observação
inquietação.
Sonhos
Amor
sofrem de desamor
de desamparo.
reconhecem os valores
lutam contra os desvalores
Acreditam e não acreditam
Buscam o conhecimento
e mergulham no desconhecimento
para tirar lições de suas importâncias.
São jovens. São lutadores.
São estudantes.
São os vários "por quês" para mim
para nossa escola.
São desafios
e é por isso que amo o CEM.
Porque somos gente que precisa de gente.

Matemática vai ter peso maior no novo ENEM

Uma má notícia para quem não gosta de fazer conta: um quarto das questões objetivas do novo Enem serão especificamente de matemática.Isso porque a matéria é a única a integrar sozinha uma das quatro grandes áreas em que a prova está dividida. Assim, ao menos 45 das 180 perguntas do Enem serão apenas de matemática - a matéria, portanto, será a de maior peso na prova.Nas outras três áreas - linguagens e códigos, ciências da natureza e ciências humanas-, as questões envolverão mais de uma disciplina.Desse modo, a prova de linguagens trará questões de língua portuguesa, literatura, artes, educação física e comunicação. A de ciências da natureza terá química, física e biologia. Já a de ciências humanas será composta por história, geografia e sociologia.O diretor de avaliação da educação básica do Inep (órgão do Ministério da Educação responsável pelo Enem), Héliton Tavares, avisa: o número de questões envolvendo matemática deve ser ainda maior que um quarto, graças ao fato de o Enem ser um exame com questões interdisciplinares.Um exemplo são perguntas de física e química que exijam conhecimentos matemáticos."Um quarto das questões serão diretamente ligadas à matemática. Mas a linguagem matemática, como gráficos, tabelas, cálculo de porcentagens, poderá ser encontrada nas outras matrizes também", afirma Mateus Prado, presidente do Instituto Henfil.Ele comparou o edital deste ano com o dos anos anteriores para reformular o material didático do seu cursinho.Nos anos anteriores, o programa não tinha divisão por matérias --a interdisciplinaridade já era a marca mais forte do Enem--, o que, segundo Tavares, dificulta uma comparação entre as edições.E como o aluno deve treinar para uma prova assim? "O aluno deve fazer o maior número de questões-teste em determinado tempo. Questões fáceis, porque não adianta pegar um teste difícil e não conseguir fazer", afirma Glenn van Amson, supervisor de matemática do Anglo. Uma boa dica é recorrer às provas anteriores do Enem, disponíveis no site http://historico.enem.inep.gov.br.A overdose de matemática não assusta Willian Cruz, 17, aluno do CPV que vai prestar vestibular para economia. Na aritmética do seu horário de estudos, matemática já toma 40% do seu tempo."Quando se estuda para valer, se estuda para tudo", diz Willian, que considera que seu maior desafio no Enem não será a matemática, mas o tempo.Disciplinas exóticasOutra novidade do Enem são os temas pouco comuns em outros exames, como história da África e educação física. Mas, quanto a eles, o recado dos professores é tranquilizador: não haverá cobrança de conteúdo específico, as questões devem ser contextualizadas."Ninguém vai cobrar a regra do basquete ou a independência do Catar. Vai ter que analisar documentos históricos, interpretar", diz Mateus Prado.Héliton Tavares, do Inep, confirma que não haverá cobrança de datas. Sobre o conteúdo, diz não haver novidade nos temas exigidos --que se baseiam no programa estudado no ensino médio.
Saiba sobre o simulado do Enem que será disponibilizado na Web pelo INEP a partir de hoje.
Fonte: Folha Online
Fonte: http://www.diadiaeducacao.pr.gov.br

INFLUENZA A(H1N1) ORIENTAÇÕES

Os alunos do Colégio Estadual de Marmeleiro reiniciaram hoje, 23/07/09, as aulas.
Durante as mesmas assistiram a vídeos enviados pela Secretaria de Estado da Educação do Estado do Paraná sobre a Influenza A(H1N1), para posterior discussão em sala de aula.

DESCRIÇÃO
A influenza é uma doença aguda, infecto-contagiosa, causada´por um vírus que compromete prioritariamente as vias respiratórias. O quadro clínico varia de leve, moderado a grave sendo as duas primeiras as formas mais frequentes. Usualmente a influenza é uma infecção assintomática ou oligossintomática(apresentando febre, cefaléia, mialgia, mal estar geral, dor de garganta e tosse). A evolução em geral é autolimitada. Apresenta-se sob a forma endêmica sendo esta última de rápida disseminação e por vezes com alta morbimortalidade.

AGENTE ETIOLÓGICO
O vírus influenza A é o mais instável e passível de mutações com maior frequencia.

MODO DE TRANSMISSÃO
A transmissão pessoa a pessoa poderá ocorrer em decorrência da circulação concomitante de um subtipo de vírus humano sazonal e endêmico e de subtipo de origem animal com transmissão zoonótica resultando em recombinação genética de vírus humano e animal resultando em um novo subtipo com um potencial pandêmico, ou pela emergência de uma nova variante do subtipo que a partir de uma mutação viral se adapte para a transmissão pessoa a pessoa com potencial pandêmico sem recombinação viral. Em qualquer uma dessas situações caracteriza-se uma emergência epidemiológica potencialmente grave com conseqüências globais, exigindo a adoção de medidas de controle urgentes e eficazes. A gripe humana é transmitida por via respiratória pela inalação de aerossóis (gotículas infecciosas), por contato direto ou indireto (fômites), com auto-inoculação para o trato respiratório superior ou para a mucosa oral e/ou nasal ou para a conjuntiva.

PERÍODO DE INCUBAÇÃO
INFLUENZA SAZONAL
Período de 1 a 7 dias, com média de 2 a 4 dias.
INFLUENZA A (H1N1)
Período de 1 a 7 dias, com média de 2 a 4 dias, podendo se estender até 14 dias nas crianças.

VIGILÂNCIA DO NOVO VÍRUS INFLUENZA A (H1N1)
DEFINIÇÕES E CONCEITOS
CASO SUSPEITO
• Indivíduo que apresentar doença aguda de início súbito, com febre (ainda que referida), acompanhada de tosse ou dor de garganta, na ausência de outros diagnósticos, podendo ou não estar acompanhada de outros sinais e sintomas como cefaléia, mialgia (dores musculares), artralgia (dores nas articulações) e dispnéia, vinculados ao item A e/ou B.
A. Ter retornado, nos últimos 10 dias, de países com casos confirmados de
infecção pelo novo vírus Influenza A (H1N1) OU,B. Ser contato próximo (1), de uma pessoa classificada como caso suspeito ou confirmado de infecção humana pelo novo vírus de influenza A (H1N1)

Conceito de pandemia: designação que se dá a qualquer doença contagiosa, de caráter epidêmico, que se propaga muito rapidamente, atingindo grande número de pessoas nas populações de todo um continente ou mesmo de todo o mundo e assumindo aspecto alarmante. (SOARES, 2005, p.345).

Prevenção - Proteção individual como:

• Higienizar as mãos com água e sabonete após: tossir ou espirrar, após usar o banheiro, antes das refeições e antes de tocar os olhos, boca e nariz;
• Evitar tocar os olhos, nariz ou boca após contato com superfícies;
• Proteger com lenços (preferencialmente descartáveis a cada uso) a boca e nariz ao tossir ou espirrar, para evitar disseminação de aerossóis;
• Não compartilhar talheres, copos, pratos, toalhas e outros objetos de uso pessoal;
• Evitar aglomerações e ambientes fechados (os ambientes devem ser mantidos ventilados);
• Cuidar da alimentação e aumentar a ingestão de líquidos.

Fonte: Secretaria de Estado da Educação do Estado do Paraná.
Departamento de Educação Básica