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Enriqueçam seus conhecimentos.

Bullying na escola, o que fazer?

Artigo
Profª Marina Niceia Cunha
As relações interpessoais entre as pessoas se tornam mais difíceis. Estudiosos afirmam que cada vez mais a falta de valores contribuem para que as pessoas se tornem indiferentes ou agressivas. Alguns usam sua indiferença e agresssividade para tornar a vida do outro um tormento. E escolhem suas vítimas para exercer o domínio sobre elas maltratando-as e ridicularizando-as perante os colegas - como acontece nas escolas.
Na escola podemos observar um número maior de pessoas diferentes, isto é, a diversidade está presente de diversas maneiras - seja na cor, na opção sexual, no porte físico, nas deficiências, na forma de pensar e agir, etc.
Por conta disso, "As formas de Bullying mais comuns em ambientes escolares são: agressões físicas e verbais; ameaças; brigas; chantagens; apelidos; trotes; roubo; racismo; xenofobias - aversão a tudo aquilo que vem de outras culturas e nacionalidades - intimidações; piadinhas; assédios; xingamentos; alienações; abusos; discriminaçõese várias outras formas de se ridicularizar uma pessoa".
Na escola não são apenas os alunos as vítimas, mas professores e toda a equipe escolar sofre com as maldades, pois além de os agredir física e verbalmente utilizam meios como a internet para ridicularizá-los, em sites.
No momento que o bullyng é praticado,independente de quem o pratica, gera situações de violência que pode atingir toda a sociedade.
Portanto, é necessário que todos os envolvidos no processo educacional elaborem planos de ação em que valores como a cidadania, o respeito, o amor, a valorização do outro, o companheirismo sejam abordados na escola e nas famílias. Ambos são responsáveis para que se extinga o bylling nas escolas e na sociedade.

Olimpíada de Matemática

As seguintes turmas participaram da 6a.Olímpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - 1a. fase:

6a.A - Matutina
Profa. Rejane Andreoli

8a.A - Matutina
Profa. Angela Maria Lourensi

2a.A e 2a.B - Matutina
2a.A e 2a.B - Vespertina
Maria de Lorena

1a.B - Vespertina
3a.A - Matutina
3a.A - Vespertina
Prof. Elton Ghelen

Encontro Pedagógico

Professores e funcionários
Data: 04 de junho
Temas:Prevenção na escola - como agir em momentos de situação de risco.
Diretora Ivete Camera Tesser e Pedagoga Lúcia Flach Pasquali
Formação da Brigada Escolar
Discussão de assuntos pertinentes ao dia-a-dia da escola
Replanejamento para 0 2º trimestre.

O Meio Ambiente que vivemos tem salvação?

Dia 05 de junho, Dia do Meio Ambiente, por quê?

Entre os dias 5 e 12 de junho de 1972, foi realizada em Estocolmo, a capital da Suécia, a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente. A partir dessa data, o dia 5 de junho foi declarado Dia Mundial do Meio Ambiente.
Os participantes da conferência assinaram documentos que deveriam obrigar os governos de todos os países a tomar medidas para impedir a poluição do solo, das águas e do ar. Eles também queriam que as pessoas tomassem consciência da necessidade de proteger o meio ambiente.
A conferência de 1992 foi realizada na cidade do Rio Janeiro e a de 2002 foi realizada na África do Sul...
"Nós estamos arriscando, de maneira progressiva, perder algo que é fundamental para a nossa sobrevivência. A variedade de vidas do nosso planeta - conhecida como "biodiversidade" - nos fornece alimentos, vestuário, combustível, remédios e muito, muito mais. Você pode até achar que aquele besouro do seu quintal ou a grama que cresce na rua não tem nenhuma conexão importante com a sua vida - mas tem. Mesmo quando uma única espécie é retirada dessa complexa teia da vida, o resultado pode ser catastrófico".
"Por isso,a Organização das Nações Unidas declarou o ano de 2010 o Ano Internacional da Biodiversidade. Essa é uma oportunidade para enfatizar a importância da biodiversidade para o bem-estar humano; reflete nas nossas conquistas para proteger e estimular a multiplicação dos nossos esforços para reduzir a taxa de perdas da biodiversidade".
"O tema do Dia Mundial do Meio Ambiente 2010 (WED 2010, na sigla em inglês) é "Muitas espécies. Um planeta. Um futuro". Este tema reflete o apelo em prol da conservação da diversidade de vida no nosso planeta. Milhões de pessoas e milhões de espécies dividem o mesmo planeta e se agirmos juntos poderemos todos desfrutar de um futuro mais próspero e seguro".


E NA ESCOLA O QUE PODEMOS ENSINAR AOS ALUNOS?

Primeiramente que devem aprender a respeitar e cuidar do ambiente próximo a eles.
De nada adianta pregar que devem "salvar o planeta", se não entendem que pequenos atos de desperdícios prejudicam o "meio ambiente onde vivem", inclusive, na escola: tomar água e deixar a torneira aberta, desperdiçar folhas de caderno para bilhetinhos, jogar bolinhas nos colegas, fazer bolas para jogar "futebol" na hora do recreio,etc.; jogar papel de balas, chicletes, salgadinhos pelo pátio e arredores da escola. Não apagar a luz e desligar os ventiladores quando saem da sala de aula; na hora da merenda, desperdiçar o alimento deixando sobras nos vasilhames...
A educação para o respeito ao meio ambiente não começa na reciclagem e separação do lixo, apenas. Separar o lixo e reciclar já está institucionalizado. Uns fazem, outros, ainda, parcialmente. Mas os programas governamentais fazem sua parte.
O que preocupa na questão ambiental é uma certa ignorância por parte das pessoas.Observa-se diariamente que lixeiras e lixeiras povoam os lugares por onde transitam as pessoas, mas elas jogam o lixo por onde passam; uns acreditam que rios e córregos são lixeiras, outros, que as forças da natureza ainda são castigo de Deus.
Sem contar aqueles que ao capinar um quintal destroem os canteiros de chás, temperos e ervas que o dono plantou sem o menor respeito.
E quanto a nós, SERÁ que estamos educando as crianças e jovens para atitudes de preservação da vida no planeta?

Poema de Mário de Andrade

Quando morrer quero ficar

Quando eu morrer quero ficar,
Não contem aos meus inimigos,
Sepultado em minha cidade,
Saudade.
Meus pés enterrem na rua Aurora,
No Paissandu deixem meu sexo,
Na Lopes Chaves a cabeça
Esqueçam.
No Pátio do Colégio afundem
O meu coração paulistano:
Um coração vivo e um defunto
Bem juntos.
Escondam no Correio o ouvido
Direito, o esquerdo nos Telégrafos,
Quero saber da vida alheia,
Sereia.
O nariz guardem nos rosais,
A língua no alto do Ipiranga
Para cantar a liberdade.
Saudade...
Os olhos lá no Jaraguá
Assistirão ao que há de vir,
O joelho na Universidade,
Saudade...
As mãos atirem por aí,
Que desvivam como viveram,
As tripas atirem pro Diabo,
Que o espírito será de Deus.
Adeus.

Mario de Andrade nasceu em São Paulo e construiu praticamente toda a sua vida na metrópole.
O escritor Mario Raul de Morais Andrade foi considerado unanimidade nacional e reconhecido por críticos como o mais importante intelectual brasileiro do século XX.
Mario de Andrade liderou o movimento modernista no Brasil e produziu um grande impacto na renovação literária e artística do país, participando ativamente da Semana de Arte Moderna de 22
25 de fevereiro de 2010 marcou 65 anos sem Mario de Andrade.
Retalhos do Modernismo - acessado 1º/06/10
Luiz Almeida

Qualificação em Tecnologia Digital

Iniciou na escola o Programa Aluno Integrado, curso de Qualificação em Tecnologia Digital para alunos do Ensino Fundamental e Médio.
O curso é dividido em IV módulos:

Módulo I - Introdutório - 20 horas
Unidade 1 - Educação a Distância
Unidade II - Sociedade em rede
Unidade III - Evolução da Informática

Módulo II - Hardware - 60 horas
Unidade I - Introdução ao harddware
Unidade II - Processador
Unidade III - Memória RAM
Unidade IV - Componentes Gráficos
Unidade V - Barramento de Média Velocidade

Módulo III - Sistemas Operacionais - 60 horas
Unidade I - Introdução aos sistemas Operacionais
Unidade II - Gerenciamento de Processos
Unidade III - Gerenciamento de Memória
Unidade IV - Gerenciamento de Arquivos
Unidade V - História dos Sistemas Operacionais
Unidade VI - Sistemas Operacionais Modernos

Módulo IV - Manutenção de Computadores - 40 horas
Unidade I - Adote uma Postura Preventiva
Unidade II - Upgrade de Componentes
Unidade III - Resolução de Problemas de Hardware
Unidade IV - Erros típicos de Montagem

A orientação inicial foi das Professoras Ana Graziela Schmitz e Márcia Cristina Lanzarini
CRTE - Núcleo Regional de Francisco Beltrão.