Cid Moreira - Salmo 23

NELSON NED- SONDA-ME SALMOS 139

Ciclo de Palestras

Estão sendo realizadas palestras nos turnos matutino, vespertino e noturno pela UNIPAR(Universidade Paranaense), de Francisco Beltrão.
O objetivo é a parceria entre Universidade e Ensino Fundamental e Médio.
São palestras realizadas por professores dos diversos cursos: Biomedicina, Ciências Contábeis, Estética e Cosmética, Direito, Enfermagem, Fármácia, Hístória, Nutrição, Sistema de Informação e Administração.
Temas: sexualidade, alimentação saudável, nutrição e prevenção do câncer, doação de sangue e medula óssea; cuidados gerais para os diferentes tipos de pele, primeiros socorros, métodos anticoncepcionais; cidadania fiscal: direitos e deveres das pessoas, organização política, o nascimento e a expansão do Islamismo, o nascimento da sociedade, mercado de trabalho no mundo tecnológico, psicologia aplicada à administração e a biotecnologia no cotidiano.

DIKASENEM Profe Marina

Língua Portuguesa e Literatura
Em literatura o que mais se observa são questões relativas ao Modernismo.
Aprenda a ler os principais autores e suas poesias;
Descubra a literatura de Cordel.
Carlos Drummond de Andrade “No meio do Caminho” e outras predominaram em 2009.
Cecília Meireles, Manuel Bandeira; Olavo Bilac, também presentes.
Mas teve Fernando Pessoa (poeta português);
Pré-modernismo - Augusto dos Anjos;
Romantismo - Canção do Exílio (Gonçalves Dias) e prosa romântica;
É difícil definir! O que será que vem em 2010?
Abraçe-se aos melhores autores de poesia e prosa da literatura brasileira.
Se em 2009 houve uma valorização das diversas escolas literárias e respectivos autores, continue com eles.
Mas, em 2010 não se esqueça de José Saramago, poeta português, falecido recentemente.

A prova de língua portuguesa apresenta questões objetivas, as quais se referem à compreensão de leitura e interpretação – poesia e prosa, textos verbais e não-verbais.
Em 2010 não se esqueça da nova ortografia. É bom se preparar!
Não espere 2012.

http://download.globo.com/vestibular/prova_enem_2dia.pdf

Como devo me preparar para o ENEM?

OPINIÃO

Profª Marina

Lendo, estudando, lendo!!!

O estudante mais preparado será certamente aquele que busca o conhecimento na leitura.
Em primeiro lugar, não será possível redigir um bom texto que exige argumentação para defender um ponto de vista, sem leitura, inclusive, as demais questões. Sem essa compreensão faltará o entendimento também nas outras disciplinas avaliadas no ENEM.
Estudar os gêneros textuais é o primeiro passo para compreendê-los melhor. “Jornais, revistas, a Internet, os livros e observar o mundo são os maiores aliados nessa jornada”. - Mas, não se contente apenas com o conteúdo que aprendeu na sala de aula -, vá além.
A leitura de jornais e revistas são tarefas diárias. Como tarefa diária será escrever suas impressões sobre os assuntos lidos, trocar ideias com colegas, pais e amigos. Ouvir e escrever. Usar a Internet para aprofundar os conhecimentos. Discutir nos chats as aprendizagens é deveras dar a sua capacidade de aprendizagem novas possibilidades. É necessário colocar em prática sua discursividade tanto na oralidade quanto na escrita. E por que não trocar idéias com seu professor, sua professora através de blogs, MSN, e-mails, etc.
Muitos alunos teimam em acreditar que ocorrerá um “milagre” na 3ª série do Ensino Médio. Tudo o que deixaram de estudar e de ler durante as séries anteriores, serão compensadas no “terceirão”. Lá pelo segundo semestre, quando não antes, adentram os cursinhos em busca do milagre da “multiplicação dos pães”, isto é, o milagre do conhecimento, da aprendizagem para compensar o que deixaram de aprender.
Consta-se, então, desespero por parte dos pais, pois nem todos têm condições financeiras para manter os filhos em cursinhos. Por outro lado, os filhos creem que só aprenderão para ser aprovados se frequentarem cursinhos X.
Estabelece-se o embate. Há ganhos e perdas.
E nas atuais discussões, nem cursinhos pré-vestibulares e Pré-ENEM darão conta da aprendizagem, se o aluno não estiver disposto a “meter” a cara nos livros. E nós, professores, é claro, estarmos ao lado deles cumprindo nosso papel – que é ensinar e ensinar bem os conhecimentos científicos.

Resultado do PROUNI 2010

ENEM 2010

Inscrições: 21 de junho a 09 de julho
Provas: 06 e 07 de novembro
Resultado: 1ª semana de janeiro de 2011.

Exigência:
O aluno deve ter CPF, mesmo menor.

Considerações:

O Exame completou dez anos de vida em 2008, firmado como a maior avaliação do gênero da América Latina e uma das maiores do mundo. A prova é avaliativa do desempenho dos estudantes que concluíram o ensino médio no ano da prova ou em anos anteriores. Desde que foi criado, em 1998, até hoje, o número de participantes do Enem aumenta gradativamente e, com isso, o reconhecimento do exame como importante ferramenta avaliativa também cresce.

O principal objetivo do Enem é a avaliação das habilidades e competências dos estudantes, mas, um ponto importante talvez seja a sua diferença das provas comuns de vestibular.
A prova do Enem é contextualizada e interdisciplinar, exigindo do candidato menos memorização dos conteúdos e mais demonstrações de sua capacidade de colocar em prática os conhecimentos adquiridos nos anos de ensino médio. Ao contrário do “decoreba” comum dos vestibulares, a prova do Enem faz com quem o aluno pense, raciocine e formule respostas de acordo com o que aprendeu e vivenciou.
- Prova objetiva.
- Redação.
A prova do ENEM também avalia o Ensino Médio.

Livros Didáticos

Os professores do Colégio Estadual de Marmeleiro se reúnem às 19h30 para a escolha dos livros didáticos - PNLD 2011.

Aos que passam pela nossa vida

"o que a vida nos ensina "

My way

Frank Sinatra
Composição: Claude François / Jacques Revaux / Paul Anka


And now the end is near
And so I face the final curtain
My friend, I'll say it clear
I'll state my case of which I'm certain


I've lived a life that's full
I traveled each and every highway
And more, much more than this
I did it my way


Regrets, I've had a few
But then again, too few to mention
I did what I had to do
And saw it through without exemption


I've planned each charted course
Each careful step along the byway
And more, much more than this
I did it my way


Yes there were times, I'm sure you knew
When I bit off more than I could chew
But through it all when there was doubt
I ate it up and spit it out


I faced it all and I stood tall
And did it my way


I've loved, I've laughed and cried
I've had my fill, my share of losing
And now as tears subside
I find it all so amusing
Certamente se você ouviu o vídeo vai querer a letra e a tradução
Aí estão!

To think I did all that
And may I say, not in a shy way
Oh no, oh no, not me
I did it my way


For what is a man, what has he got?
If not himself, than he has naugth
To say the things he truly feels
And not the words of one who kneels


The record shows, I took the blows
And did it my way

Meu Jeito
Tradução

E agora o fim está próximo
Então eu encaro o desafio final
Meu amigo,
Eu vou falar claro
Eu irei expor meu caso do qual tenho certeza

Eu vivi uma vida que foi cheia
Eu viajei por cada e todas as rodovias
E mais, muito mais que isso
Eu fiz do meu jeito

Arrependimetos, eu tive alguns
Mas então, de novo, tão poucos para mencionar
Eu fiz, o que eu tinha que fazer
E eu vi tudo, sem exceção

Eu planejei cada caminho do mapa
Cada passo, cuidadosamente, no correr do atalho
Oh, mais, muito mais que isso
Eu fiz do meu jeito

Sim, teve horas, que eu tinha certeza
Quando eu mordi mais que eu podia mastigar
Mas, entretanto, quando havia dúvidas
Eu engolia e cuspia fora

Eu encarei tudo e continuei de pé
E fiz do meu jeito

Eu amei, eu ri e chorei
Tive minhas falhas, minha parte de derrotas
E agora como as lágrimas descem
Eu acho tudo tão divertido

Em pensar que eu fiz tudo
E talvez eu diga, não de uma maneira tímida
Oh não, não, não eu
Eu fiz do meu jeito

E pra que serve um homem, o que ele tem ?
Se não ele mesmo, então ele não tem nada
Para dizer as coisas que ele sente de verdade
E não as palavras de alguém que se ajoelha

Os registros mostram, eu recebi as pancadas
E fiz do meu jeito

http://letras.terra.com.br/frank-sinatra/36413/traducao.html
acessado em 18.06.10

elvis presley - the wonder of you

Elvis Presley-My way

Pavarotti Sinatra My Way Best song ever

Frank Sinatra - My Way

Frank Sinatra - My Way

Quem conta um conto, ganha um ponto

"O MITO É O NADA QUE É TUDO".
Fernando Pessoa - Mensagem

Meus alunos que moram e arrebentam meu coração!!!

Ler é demais! Por isso hoje à noite, fiz minhas leituras pela internet.
Que mundão maravilhoso a rede nos apresenta.
Na sala de aula estamos aprendendo a descobrir a magia da leitura e da escrita.
Então no EducaRede.org.br li as sugestões abaixo e transcrevo-as para vocês se deliciarem.
Tem até resumo, mas, certamente, ler os autores na obra completa,
você vai se apaixonar doidamente.
E o vídeoclip de A Cartomante, bárbaro! Faça uma busca por ele na rede.
Aliás, sou apaixonada por Machado. A Cartomante, Dom Casmurro e Memórias Póstumas de Brás Cubas são minhas leituras preferidas.

Mas, leiam os resumos da EducaRede.

Ivan Ângelo nos conta a comovente história “Negócio de Menino e Menina”, narrada com uma lógica, nem sempre compreensível pelos adultos, mostrando a acirrada disputa entre um poderoso fazendeiro e um menino pobre e decidido a não vender um passarinho.

Carlos Drummond de Andrade, em “O Torcedor”, demonstra profunda intimidade com as palavras e grande conhecimento da alma humana ao narrar a história de Eváglio, um torcedor do clube de futebol Atlético Mineiro em um jogo de decisão de campeonato. Na saída da casa do amigo, onde assistira ao jogo, ele pega um ônibus lotado da torcida do Flamengo, time vencedor, e se contamina pelo entusiasmo dos flamenguistas. Em poucas palavras, o autor consegue mostrar os diversos sentimentos que o homem experimenta, que vão do medo à simpatia, da insegurança ao alívio.

Em ”Biruta”, de Lygia Fagundes Telles, vamos conhecendo Alonso e seu cachorro Biruta e acompanhamos sua solidão, sua luta pela sobrevivência e para proteger o seu querido cão, companheiro e único amigo. É impossível não nos emocionarmos com esse retrato tão fiel da amizade, do amor do menino Alonso por Biruta e seu medo de se ver em sérias dificuldades pelas traquinagens do cão.

Marcos Rey nos fala de uma passagem na véspera de Natal, que nos faz refletir sobre a sociedade em que vivemos e o polêmico presente de um pai para seu filho no conto “Pega ladrão, Papai Noel”.

“A Marinheirinha” nos traz a pequena e esperta Tininha e seu pai em uma competição marítima. Pedro Bandeira narra com tamanha emoção a saga da menina durante a competição, que nos vemos a seu lado, torcendo e vibrando para que tudo dê certo.

Fernando Sabino trata, em “Passeio”, de um assunto delicado, principalmente para adultos: o momento de comunicar à criança que os pais vão se separar. Narrado sob a ótica de uma menina ingênua, Sabino nos mostra como os adultos complicam demais as coisas. Na verdade, existem situações dolorosas , mas que fazem parte da vida.

Machado de Assis trabalha, em “Um Apólogo”, a discussão entre a agulha e a linha para saber quem das duas é a mais importante. Esse tema aparentemente pueril nos revela uma vigorosa crítica ao comportamento humano.

“Boa de Garfo”, de Luiz Vilela, apresenta um personagem astuto: um homenzinho aparentemente ingênuo que, junto com sua cadela, consegue se dar bem diante de um fazendeiro.

Wander Pirolli mostra, em “Festa”, como uma refeição humilde pode se tornar um evento especial para aqueles que pouco têm.


Só um pouquinho de Machado de Assis

A Cartomante

|Machado de Assis|

O conto sem final feliz foi publicado por Machado de Assis em 1896 em Várias Histórias. O livro é representativo da segunda fase do escritor, que abandonou o Romantismo para inaugurar o Realismo.

Os textos da segunda fase de Machado de Assis se caracterizam pela introspecção, pelo humor e pelo pessimismo com relação à essência do homem e seu relacionamento com o mundo. A Cartomante é exemplo disso. Na trama, Rita, Camilo e Vilela se envolvem num triângulo amoroso trágico. Traição, adultério e paixão permeiam a narrativa.

O conto de Machado de Assis começa com uma menção a Hamlet, de Shakespeare. A famosa frase “há mais cousas no céu e na terra do que sonha nossa filosofia” abre a obra. A personagem Rita, em outras palavras, diz o mesmo. Frente a isso, que tal propor aos alunos a seguinte discussão: porque Machado de Assis teria escolhido a célebre frase de Shakespeare para iniciar a obra? Qual o sentido desse pensamento, no contexto do conto?
Vamos pensar!!!

Dom Casmurro - Publicado pela primeira vez no último ano do século XIX, Dom Casmurro é uma ilustração sob medida para o famoso verso de Fernando Pessoa, em “Mensagem”: “o mito é o nada que é tudo”.

BIOGRAFIA
Machado de Assis

“Joaquim Maria (Machado de Assis) era menino de subúrbio e a vida intelectual do subúrbio era muito diferente da vida intelectual da Corte. Era essa última que atraía Machado de Assis.” (Carlos Faraco)

Mulato, pobre, nascido no subúrbio carioca, Machado de Assis (1939-1908) é uma figura curiosa de nossa literatura. Filho de pai negro e mãe portuguesa, teve uma infância difícil. Desde cedo, o menino vislumbrou o outro lado da sociedade burguesa brasileira, pelas mãos da madrinha, senhora abastada que lhe proporcionava um contato indireto com o outro lado.

Esses aspectos de sua infância ajudam a entender parte de sua obra que, em muitos momentos, tematiza as diferenças sociais e revela uma certa rejeição pela pobreza. Aliás, esse elemento pode ser observado em "Memórias Póstumas", por exemplo, na relação que Brás Cubas estabelece com Marcela, com Dona Plácida e com Quincas Borba.

Pouco se sabe a respeito da formação escolar do menino Machado de Assis, e há suspeitas de que ele não tenha sequer concluído a formação elementar. Apesar disso, a leitura foi desde o início uma de suas grandes paixões. Daí, provavelmente, a erudição presente em sua obra. Sabe-se também que desde o primeiro emprego suas atividades profissionais estiveram, de alguma forma, relacionadas a publicações: foi aprendiz de tipografia, revisor, balconista de livraria e bibliotecário. Mesmo depois de obter um emprego definitivo no Ministério da Agricultura, Viação e Obras Públicas, viveu modestamente de sua produção literária e da tradução de livros de autores estrangeiros.

Autor de muitas obras, Machado escreveu romances, poemas, crônicas, contos, peça de teatro, crítica literária e teatral. "Memórias Póstumas" inicia uma nova fase de sua obra, marcada pela não linearidade da narrativa e pela ênfase dada à caracterização dos personagens, explicitada principalmente pela análise minuciosa e profunda de comportamentos e atitudes. Além disso, nessa obra, estão presentes alguns dos temas caros ao autor: a loucura, o adultério, a alma feminina, entre outros.

Machado revela-se um grande crítico da sociedade brasileira do século XIX, ainda marcada pela escravidão, pela decadência da Monarquia e pela aproximação da República.

Texto original: Neide Aparecida de Almeida
Revisão: Equipe EducaRede

"Etc.", "etc." e tal? Aprenda mais.

O termo "etc." é a abreviatura da expressão latina "et cetera", que significa " e as demais coisas". Por ser uma abreviatura, deve ser sempre escrito com o ponto no final. O vocábulo é normalmente usado no fim de uma série de enumerações, no lugar dos demais elementos que caberiam naquela lista, afirma Thaís Nicoleti de Camargo, consultora de Língua Portuguesa e autora de livros na área.
Aparece em construções da linguagem cotidiana, como no exemplo: " Comprou na feira cenoura, batata inglesa,rabanete etc.".
Nesse caso, o etc. indica o restante dos legumes comprados por alguém.
A considerar o seu sentido original, etimológico, não deve ser empregado para fazer menção a pessoas. Por isso, em referências bibliográficas, quando um livro tem mais de um autor, usa-se, por exemplo, Marina Leonel et alii.
Essa expressão também é latina, mas significa "e outros", sendo, portanto, a mais indicada quando se trata de pessoas. Outra questão interessante e polêmica - a respeito do termo é a necessidade de utilizar vírgula antes de introduzi-lo numa frase. Como se trata de uma abreviatura de et cetera e o et latino equivale à nossa conjunção "e" a vírgula não é necesária. A discussão, no entanto, ainda divide os teóricos e há quem defenda seu uso, geralmente tendo como base a frequência com que tipo de construção aparece na escrita.

COESÃO TEXTUAL

Na correção do seu texto, escrevi que estava faltando coesão?
Então, leia mais explicações sobre esse mecanismo.

Um texto escrito deve apresentar coesão, isto é, as ideias devem estar ligadas umas às outras, formando uma sequência lógica e contínua.
Há vários mecanismos para conectar as partes de um texto.
1. Coesão referencial
Utiliza expresões que retomam ou antecipam nossas ideias:
- onde: indica a noção de "lugar" e pode substituir outras palavras.
Marmeleiro é uma cidade onde há pouca poluição.
No caso, "onde" retoma a palavra cidade.
- cujo: estabelece uma relação de posse entre dois substantivos.
Machado de Assis é um escritor cujas obras lemos com prazer.
- que: pode substituir(e evitar a repetição de) palavras ou de uma oração inteira.
Pedro Álvares Cabral descobriu o Brasil, o que permitiu aos portugueses ampliarem seu império marítimo.
- esse(a), isso: podem unir duas frases, apontando para uma ideia que QUE JÁ FOI mencionada no texto.
O diretor de uma escola tem inúmeras funções a cumprir. Essas responsabilidades, no entanto, podem ser divididas com toda sua equipe.
- este(a), isto: unem duas frases e apontam para uma ideia QUE SERÁ mencionada no texto.
O que me fascina em Machado de Assis é isto: sua ironia.

2. Coesão lexical
Evita a repetição de palavras, e, também, une partes de um texto.
Pode ser feita através de:
- sinônimos:palavras semelhantes que podem ser usadas em diferentes contextos, mas não podem alterar o que o texto quer transmitir.
A Professora X, diretora da escola, afirmou que todos os alunos devem fazer filas para entrar na sala de aula. Segundo a mestra, isso trará mais organização na entrada das aulas.
- hiperônimos: vocábulo de sentido mais genérico em relação ao outro.
João estava na poltrona do teatro à espera da peça começar quando, de repente, no assento ao lado, uma pessoa desmaiou.
- perífese: substituição de um nome comum ou próprio por um expressão que a caracterize.
O povo lusitano foi bastante satirizado por Gil Vicente.
Utilizou-se a expressão "povo lusitano" para substituir "os portugueses".
O astro rei (Sol; Última flor do Lácio (língua portuguesa); Cidade-Luz (Paris); Cidade Sorriso (Curitiba), Cidade Maravilhosa (Rio de Janeiro).
Esse rodeio de palavras que substituiu um nome comum ou próprio chama-se perífrase.

3. Coesão sequencial
Estabelece relações lógicas entre as ideias do texto. Utiliza-se os chamados conectivos(principalmente preposições e conjunções.
Os principais são:
- consequência( ou conclusão): por isso, logo, portanto, pois, de modo que, assim, então, por conseguinte, em vista disso.
- causa: porque, pois, visto que, já que, dado que, como, uma vez que, porquanto, por, por causa de,em vista de, em visrtude de, devido a, por motivo de, por rezões de.
Ela passou de ano, já que é muito estudiosa.
- oposição: entretanto, mas, porém, no entanto, todavia, contudo.
Chiquita tinha tudo para passar de ano, no entanto, não comparecia às aulas.
Estudou, mas não foi aprovado.
- condição: se, caso, desde que, contanto que.
Você pode acampar, desde que volte no prazo previsto.
Se tiver saudade, volte para casa.
- finalidade: para que, a fim de que, com o objetivo de, com o intuito de.
Com o intuito de conseguir vaga na Universidade, os alunos estudavam durante horas.

Bons estudos! Mas aproveite para ler e pesquisar mais sobre coesão.
E não se esqueça de postar aqui sua aprendizagem.
Estarei de olhoooooo!

E por falar em amor...

SONETO DE FIDELIDADE
Vinícius de Morais
De tudo, meu amor serei atento
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto
Que mesmo em face do maior encanto
Dele se encante mais meu pensamento.
Quero vivê-lo em cada vão momento
E em seu louvor hei de espalhar meu canto
E rir meu riso e derramar meu pranto
Ao seu pesar ou seu contentamento.
E assim, quando mais tarde me procure
Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Quem sabe a solidão, fim de quem ama
Eu possa me dizer do amor ( que tive ) :
Que não seja imortal, posto que é chama
Mas que seja infinito enquanto dure.

Pablo Neruda
Talvez não ser é ser sem que tu sejas,
sem que vás cortando o meio-dia
como uma flor azul, sem que caminhes
mais tarde pela névoa e os ladrilhos,
sem essa luz que levas na mão
que talvez outros não verão dourada,
que talvez ninguém soube que crescia
como a origem rubra da rosa,
sem que sejas, enfim, sem que viesses
brusca, incitante, conhecer minha vida,
aragem de roseira, trigo do vento,
e desde então sou porque tu é,
e desde então é, sou e somos
e por amor serei, serás, seremos.

Um pouco da história

O Dia dos Namorados é uma data comemorativa, não oficial, destinada aos casais de namorados, pretendentes e apaixonados. É tradição a troca de presentes, bombons e cartões com mensagens de amor entre namorados ou pessoas que se amam. Aqui no Brasil, esta data é comemorada em 12 de junho. Em outros países, como nos Estados Unidos, por exemplo, a comemoração ocorre em 14 de fevereiro (Dia de São Valentim – Valentine’s Day).
História da data (14 de fevereiro) - Origem do Dia de São Valentim

A comemoração desta data remonta o Império Romano. Um bispo da Igreja Católica, São Valentim, foi proibido de realizar casamentos pelo imperador romano Claudius II. Porém, o bispo desrespeitou a ordem imperial e continuou com as celebrações de matrimônio, porém de forma secreta. Foi preso pelos soldados e condenado à morte. Enquanto estava na prisão, recebeu vários bilhetes e cartões, de jovens apaixonados, valorizando o amor, a paixão e o casamento. O bispo Valentim foi decapitado em 14 de fevereiro do ano 270.

Em sua homenagem, esta data passou a ser destinada aos casais de namorados e ao amor. A comemoração passou a ser realizada todo 14 de junho, principalmente, na Europa e, posteriormente (século XVII), nos Estados Unidos.

História do Dia dos Namorados no Brasil (12 de junho)

No Brasil, a data apresenta uma história bem diferente, pois está relacionada ao frei português Fernando de Bulhões (Santo Antônio). Em suas pregações religiosas, o frei sempre destacava a importância do amor e do casamento. Em função de suas mensagens, depois de ser canonizado, ganhou a fama de “santo casamenteiro”.

Portanto, em nosso país foi escolhida a data de 12 de junho por ser véspera do dia de Santo Antônio (13 de junho). Assim como em diversos países do mundo, aqui também é tradição a troca de presentes e cartões entre os casais de namorados.

www.suapesquisa.com - acessado em 12.06.10

http://www.dominiopublico.gov.br

http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp

Enriqueçam seus conhecimentos.

Bullying na escola, o que fazer?

Artigo
Profª Marina Niceia Cunha
As relações interpessoais entre as pessoas se tornam mais difíceis. Estudiosos afirmam que cada vez mais a falta de valores contribuem para que as pessoas se tornem indiferentes ou agressivas. Alguns usam sua indiferença e agresssividade para tornar a vida do outro um tormento. E escolhem suas vítimas para exercer o domínio sobre elas maltratando-as e ridicularizando-as perante os colegas - como acontece nas escolas.
Na escola podemos observar um número maior de pessoas diferentes, isto é, a diversidade está presente de diversas maneiras - seja na cor, na opção sexual, no porte físico, nas deficiências, na forma de pensar e agir, etc.
Por conta disso, "As formas de Bullying mais comuns em ambientes escolares são: agressões físicas e verbais; ameaças; brigas; chantagens; apelidos; trotes; roubo; racismo; xenofobias - aversão a tudo aquilo que vem de outras culturas e nacionalidades - intimidações; piadinhas; assédios; xingamentos; alienações; abusos; discriminaçõese várias outras formas de se ridicularizar uma pessoa".
Na escola não são apenas os alunos as vítimas, mas professores e toda a equipe escolar sofre com as maldades, pois além de os agredir física e verbalmente utilizam meios como a internet para ridicularizá-los, em sites.
No momento que o bullyng é praticado,independente de quem o pratica, gera situações de violência que pode atingir toda a sociedade.
Portanto, é necessário que todos os envolvidos no processo educacional elaborem planos de ação em que valores como a cidadania, o respeito, o amor, a valorização do outro, o companheirismo sejam abordados na escola e nas famílias. Ambos são responsáveis para que se extinga o bylling nas escolas e na sociedade.

Olimpíada de Matemática

As seguintes turmas participaram da 6a.Olímpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - 1a. fase:

6a.A - Matutina
Profa. Rejane Andreoli

8a.A - Matutina
Profa. Angela Maria Lourensi

2a.A e 2a.B - Matutina
2a.A e 2a.B - Vespertina
Maria de Lorena

1a.B - Vespertina
3a.A - Matutina
3a.A - Vespertina
Prof. Elton Ghelen

Encontro Pedagógico

Professores e funcionários
Data: 04 de junho
Temas:Prevenção na escola - como agir em momentos de situação de risco.
Diretora Ivete Camera Tesser e Pedagoga Lúcia Flach Pasquali
Formação da Brigada Escolar
Discussão de assuntos pertinentes ao dia-a-dia da escola
Replanejamento para 0 2º trimestre.

O Meio Ambiente que vivemos tem salvação?

Dia 05 de junho, Dia do Meio Ambiente, por quê?

Entre os dias 5 e 12 de junho de 1972, foi realizada em Estocolmo, a capital da Suécia, a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente. A partir dessa data, o dia 5 de junho foi declarado Dia Mundial do Meio Ambiente.
Os participantes da conferência assinaram documentos que deveriam obrigar os governos de todos os países a tomar medidas para impedir a poluição do solo, das águas e do ar. Eles também queriam que as pessoas tomassem consciência da necessidade de proteger o meio ambiente.
A conferência de 1992 foi realizada na cidade do Rio Janeiro e a de 2002 foi realizada na África do Sul...
"Nós estamos arriscando, de maneira progressiva, perder algo que é fundamental para a nossa sobrevivência. A variedade de vidas do nosso planeta - conhecida como "biodiversidade" - nos fornece alimentos, vestuário, combustível, remédios e muito, muito mais. Você pode até achar que aquele besouro do seu quintal ou a grama que cresce na rua não tem nenhuma conexão importante com a sua vida - mas tem. Mesmo quando uma única espécie é retirada dessa complexa teia da vida, o resultado pode ser catastrófico".
"Por isso,a Organização das Nações Unidas declarou o ano de 2010 o Ano Internacional da Biodiversidade. Essa é uma oportunidade para enfatizar a importância da biodiversidade para o bem-estar humano; reflete nas nossas conquistas para proteger e estimular a multiplicação dos nossos esforços para reduzir a taxa de perdas da biodiversidade".
"O tema do Dia Mundial do Meio Ambiente 2010 (WED 2010, na sigla em inglês) é "Muitas espécies. Um planeta. Um futuro". Este tema reflete o apelo em prol da conservação da diversidade de vida no nosso planeta. Milhões de pessoas e milhões de espécies dividem o mesmo planeta e se agirmos juntos poderemos todos desfrutar de um futuro mais próspero e seguro".


E NA ESCOLA O QUE PODEMOS ENSINAR AOS ALUNOS?

Primeiramente que devem aprender a respeitar e cuidar do ambiente próximo a eles.
De nada adianta pregar que devem "salvar o planeta", se não entendem que pequenos atos de desperdícios prejudicam o "meio ambiente onde vivem", inclusive, na escola: tomar água e deixar a torneira aberta, desperdiçar folhas de caderno para bilhetinhos, jogar bolinhas nos colegas, fazer bolas para jogar "futebol" na hora do recreio,etc.; jogar papel de balas, chicletes, salgadinhos pelo pátio e arredores da escola. Não apagar a luz e desligar os ventiladores quando saem da sala de aula; na hora da merenda, desperdiçar o alimento deixando sobras nos vasilhames...
A educação para o respeito ao meio ambiente não começa na reciclagem e separação do lixo, apenas. Separar o lixo e reciclar já está institucionalizado. Uns fazem, outros, ainda, parcialmente. Mas os programas governamentais fazem sua parte.
O que preocupa na questão ambiental é uma certa ignorância por parte das pessoas.Observa-se diariamente que lixeiras e lixeiras povoam os lugares por onde transitam as pessoas, mas elas jogam o lixo por onde passam; uns acreditam que rios e córregos são lixeiras, outros, que as forças da natureza ainda são castigo de Deus.
Sem contar aqueles que ao capinar um quintal destroem os canteiros de chás, temperos e ervas que o dono plantou sem o menor respeito.
E quanto a nós, SERÁ que estamos educando as crianças e jovens para atitudes de preservação da vida no planeta?

Poema de Mário de Andrade

Quando morrer quero ficar

Quando eu morrer quero ficar,
Não contem aos meus inimigos,
Sepultado em minha cidade,
Saudade.
Meus pés enterrem na rua Aurora,
No Paissandu deixem meu sexo,
Na Lopes Chaves a cabeça
Esqueçam.
No Pátio do Colégio afundem
O meu coração paulistano:
Um coração vivo e um defunto
Bem juntos.
Escondam no Correio o ouvido
Direito, o esquerdo nos Telégrafos,
Quero saber da vida alheia,
Sereia.
O nariz guardem nos rosais,
A língua no alto do Ipiranga
Para cantar a liberdade.
Saudade...
Os olhos lá no Jaraguá
Assistirão ao que há de vir,
O joelho na Universidade,
Saudade...
As mãos atirem por aí,
Que desvivam como viveram,
As tripas atirem pro Diabo,
Que o espírito será de Deus.
Adeus.

Mario de Andrade nasceu em São Paulo e construiu praticamente toda a sua vida na metrópole.
O escritor Mario Raul de Morais Andrade foi considerado unanimidade nacional e reconhecido por críticos como o mais importante intelectual brasileiro do século XX.
Mario de Andrade liderou o movimento modernista no Brasil e produziu um grande impacto na renovação literária e artística do país, participando ativamente da Semana de Arte Moderna de 22
25 de fevereiro de 2010 marcou 65 anos sem Mario de Andrade.
Retalhos do Modernismo - acessado 1º/06/10
Luiz Almeida

Qualificação em Tecnologia Digital

Iniciou na escola o Programa Aluno Integrado, curso de Qualificação em Tecnologia Digital para alunos do Ensino Fundamental e Médio.
O curso é dividido em IV módulos:

Módulo I - Introdutório - 20 horas
Unidade 1 - Educação a Distância
Unidade II - Sociedade em rede
Unidade III - Evolução da Informática

Módulo II - Hardware - 60 horas
Unidade I - Introdução ao harddware
Unidade II - Processador
Unidade III - Memória RAM
Unidade IV - Componentes Gráficos
Unidade V - Barramento de Média Velocidade

Módulo III - Sistemas Operacionais - 60 horas
Unidade I - Introdução aos sistemas Operacionais
Unidade II - Gerenciamento de Processos
Unidade III - Gerenciamento de Memória
Unidade IV - Gerenciamento de Arquivos
Unidade V - História dos Sistemas Operacionais
Unidade VI - Sistemas Operacionais Modernos

Módulo IV - Manutenção de Computadores - 40 horas
Unidade I - Adote uma Postura Preventiva
Unidade II - Upgrade de Componentes
Unidade III - Resolução de Problemas de Hardware
Unidade IV - Erros típicos de Montagem

A orientação inicial foi das Professoras Ana Graziela Schmitz e Márcia Cristina Lanzarini
CRTE - Núcleo Regional de Francisco Beltrão.